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u     人类的生存及幸福对财富充满需要

u       财富不仅包括商品类财富,还包括非商品类财富,不仅包括物质类财富,还包括精神文化类财富及其它类财富

u       财富经济由创造、实现、使用、分配四个部分构成

u       财富的产生需要经过创造、实现两个阶段,创造是财富的源头,实现是财富的河流

u       财富只能由人创造,其它任何东西都不能创造财富

u       人类的历史就是创造的历史,一个社会的崛起,归根结底就是创造的崛起

u       财富创造是人类文明的开始,也是人类文明赖以发展的支点

u       人类的潜在需求是无限的

u       人类对财富的创造不会终止

u       创造须满足人们的需要

u       创造正成为最关键的财富之力

u       优秀创造者应视为人民的英雄

u       财富经济的运行深受与此有关的每种要素的影响

u       在不同的时代,决定财富的关键要素在不断变化

u       财富的获得需要劳动,没有劳动便没有财富

u       财富的总量决定于财富的创造、实现、使用的状况以及三者的密切结合,并与分配的情况密切相关

u       财富应按功分配,并得有利于公正、文明和财富发展

u       不是获取私利而恰好贡献社会,而是贡献社会才能获取私利

u       社会财富的容量具有一定性与发展性

u       财富需求多少,只能供给多少,供给是所需求的才为有效

u       财富供给与财富需求是动态的一对相生相伴的关系,供给与需求应谐调发展

u       财富首先要为人们所需要才可能有价格

u       需缺度决定价格

u       财富的价值取决于创造,一个财富的价值是恒定的

u       需求变化不影响财富的价值

u       供给要满足需求

u       人们一切活动的最终目的是为了生存和幸福

u       从国际范围的角度来解决问题

u       应将自然资源及环境纳入财富的范畴

u       专利不应存在地域性

u       人人具有专利天赋权

u       财富永远需要经营,不管是个人也好,企业也好,还是一个社会也好,都是如此

u       一个富有前途的企业所提供的财富应该总是能更好地满足人们的需要

u       人们总是选择最好的

u       在创造中获取先期利润

u       不是每种财富都需要生产,但每种财富都需要创造,每种商品类财富都需要销售

u       经济的良好增长需要有财富比较优势

u       低势能财富必为高势能财富所替代

u       教育不是消费,而是一种生产

u       没有研究创造就没有生产,有创造才有一切

u       控制研究才能控制财富

u       铸造时代财富之力远比获取财富重要

u       不是强盛成就创造,是创造成就强盛

u       中国的觉醒在于创造上的觉醒:一方面她需要对于创造的重视,并作出大量的投入;另一方面中国人也要恢复创造的意识,并勇于去创造

u       中国应该奉行创造立国和创造强国的思想

 

世界财富研究网 > 学术著作 

01财富引论

02财富之源

03财富的特性

04各要素在财富中的地位

05财富创造综述

06财富创造的主体

07论物质科技财富的创造

08论其它类财富的创造

09财富实现综述

10财富生产

11财富服务

12财富销售

13财富传播

14公共秩序财富的实现

15财富消费与需求

16财富的供给与需求的关系

17财富价值与需求的关系

18财富的贡献

19财富分配存在的问题

20财富分配探索  

21财富理论体系

22与财富有关的一系列问题的探讨

23促进经济理论发展

24专利理论探索

25人类财富的未来

26财富经营概论

27企业财富的经营

28个人财富的经营

29社会财富的经营

30财富的增长研究

31一个国家的崛起就是创造的崛起

32发展中国家的财富发展及政策

33对培育财富之力的思考

34社会经济政策考察与研究意见

 

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在中国加强《创造学》教育的建议

——创造,中国复兴、经济发展、科技提升、教育发展的关键

 

作者:李宗发

  

 

 

    为使我国现在及未来经济取得更好的发展,我们特在此强烈建议中国设置和加强《创造学》教育。创造,是中国教育发展、科技提升、经济可持续发展和民族真正崛起最为关键的中心问题。

 

    当人类告别二十世纪进入二十一世纪时,人类一场类似发源于十七世纪的新的革命正在悄悄开始。这场革命,不是奴隶社会和封建社会来临时所发生的农业革命,也不是资本主义社来临时的工业革命,而是一场崭新的人类的新的革命。我们将它叫做财富创造的革命。未来的时代不是农业生产的时代,也不是工业生产的时代,而是财富创造的时代。

 

    一个国家,一个地区,一个企业,是否发展得好,更重要的是看创造的当量如何。

 

    社会的财富,实际上由创造和实现两大环节组成。社会的创造者们创造出一种先进的人们所需要的产品后,然后投入生产并进行销售实现,最后成为人们消费的财富。没有第一环节的发明创造,第二环节的生产与销售都变得毫无意义。但是工业时代的经济学家们,由于时代的局限性,更多地认为,工农业生产的能力决定经济的发展情况。当商品供大于需时,人们开始发现这一理论的根本错误与逻辑上的颠倒。实际上,决定经济发展情况的要素是在变化的。诚然,在人类的某个时期,工业生产的能力决定经济发展的情况。但是人类不可能一只脚踏进同一条河流。当进入二十一世纪后,科学技术日新月异,创造发明层不穷,产品换代急速加剧,人们对产品的性能与要求越来越高,这时,创造发明,成了经济发展最集中的源泉。当然,这一理论我在《财富创造论》中作过系统的论述。这里不再赘述,总之,创造发明(也就是人们所称的科技)已成了影响一个国家现在经济发展最重要因素之一,将来将进一步成为决定经济发展最为关键的因素。

 

    中国经济的迅猛发展,依然未取得脱胎换骨的改变,最根本的原因是缺乏世界水平的创造力,最严重的问题是学生普遍未培养创造的意识,创造的思维、创造的习惯、创造的方法、创造的能力。每年数百万毕业生如果都普遍培养起创造力。中国财富创造的当量将无人能及,中国创造、生产的产品总体竞争力将无人能敌。数不胜数的世界最好的与世界价格最便宜的中国商品将无人能挡地走向世界。

 

    我国的现状是,绝大多数缺乏创造性,在经济方面基本上靠向国外引进、学习技术,或接受外资。我们不可能引进先进发达国家。尤其是头号科技大国美国最好的技术,顶多二流技术来进行生产。引进费用高,性能竞争力低,附加值极低。而我们广泛引进外资,应该承认对经济有帮助,尤其是过去严重缺乏资金、技术情况下。但是宝洁更多的利润是进入了美国商人的腰包,丰田绝大多数利润进入了日本商人的腰包。来料加工,我们得到的利润同样非常低。中国绝大部份企业依然不能自主创造生产世界最先进、最优质的产品,去世界上竞争。并且在高科技上,我们的市场却大量失去。例如,摄相机,当人们越来越需要摄出更好的效果而不是首先考虑价格时,国民更多地选择了国外产品,钱进入了外国资本家的腰包。

 

    我们在这里要着重强调的是,今天以及未来,不再是财富生产的时代,而财富创造的时代,也就是以高科技创造为主,附带兼顾一定工业生产力的时代。。没有优秀的发明创造,再高明的生产都变得毫无意义。也就是说,科学家创造者们创造出优秀的产品后,工厂仅仅去将其生产出来而矣。工厂只是变得较为辅助的一个程序而矣。它的地位甚至将比不上销售。

 

     研究这些趋势,我们就知道,我们在发展经济中什么是最首要的。并必须及时转型,否则落后挨打。我们可以将人类分为古代的农业生产社会,近现代的工业生产社会,现在、未来的财富创造社会。在农业革命来临时,中国的青铜器、铁器等及时发明,中国及时迎接农业革命,所以古代中国是世界最发达最强盛国家之一,成为人类文明最主要的中心之一。   

 

    工业革命来临时,英国首先迎接并领导了这场革命,所以英国以英伦之岛发展为世界头等强国。美国后来及时跟上,并超过英国取而代之。而中国误于不及时起步,虽然GDP1840年时占世界28%,但落后挨打,至鸦片战争、甲午战争、八国联军入侵、南京大屠杀百年灾难和耻辱。

 

    现在是人类又一次大革命,我们绝不能思维疆化,还停留在工业时代的思维里,一味追求工业生产、GDP,那么就如晚清时期,思维停留在农业生产时代,农业搞得再好,GDP再高,终难避免再蹈落后挨打的命运!

 

    因此,我们必须及时迎接新的人类财富的革命。

 

    迎接这场革命所要采取的措施很多。其中非常重要的措施之一,就是加强教育,特别是加强对中国人才创造学的培养。

 

    提升国民创造力,加强智力创造(创造发明),是中国获取可持续发展最根本的措施。改革开放时,中国需要资本、需要增强工业生产力,与国外工业技术有极大的差距。因此,引进外资办工厂,引进技术,可使中国获得极高的经济发展。但是环境在变化,经济发展的支撑要素也在发生变化。现在,对中国来说,资本、生产能力增强、引进的技术等对经济发展的影响程度都接近饱和。我们发现,大量的资本引进未必会带来经济的高速增长,中国工业生产力与市场(国内的及国外的)之间的需求也趋于平衡。从国外要引进市场所需的更先进的高势能技术也不太容易。国际知识产权的保护力度也进一步加强。所以,支撑中国未来经济可持续发展最根本的措施应是提高产品技术性能。也就是创造世界一流的大量高科技产品。其一,中国将可获得更高的附加值,其二,可以高势能、低价格的产品夺回国内市场,其三,产品技术优秀和成本价格优势相结合,可更好地打入世界各地市场。这三点都足以支撑中国经济可持续的飞跃发展。

 

    《创造学》具体开设的初步设想抛砖引玉如下,希望与有识之士共同探讨推动:

 

     一、由有关专家编设创造学,其内容应包括创造的历史、原理、方法、未来展望以及学生的创造能力锻炼、创造习惯培养等等。

 

     二、本着创造(科技)立国的思想,创造学应该从小学就开始学习,直至大学毕业。我们建议:

 

  小学《创造学》的初级本,是否可以考虑教材的趣味性和启迪性;

 

  中学《创造学》的中级本,应该是创造的历史、原理、方法、未来展望以及学生的创造能力锻炼、创造习惯培养等综合性方面;

 

  大学的《创造学》则是创造实例学习及对世界前沿性领域的自发摸索。

 

    从小学到大学开设《创造学》。大学毕业应该进行创造评考,类似论文答辩

 

    在我国,立即着手设计和开设《创造学》课程非常重要。这关系到我们是否能把握人类新时代发展的先机。根据对未来的分析我们认为,创造学在从小学到大学中的地位不应该低于《英语》课程。应该仅次于语文、数学。

 

    我国每年已有数百万的大学毕业生,设想,如果每个都培养起了创造的能力和创造的习惯,那么中国的创造当量将远远胜过美日的总和,中国在世界中的竞争力、影响力、财富总量将很快超过日美。那时拿破伦预言的中国雄狮才是真正睡醒,我们无数先辈们梦想的中华民族的复兴才会真正到来。

 

2005-01-25

 

经济学不是专司统治思想的东西,是一门科学,一门经邦济世、经世济民的科学,一代代巨匠不是为了打造一个个思想的帝国,而是在推动国盛民富的科学建设!

经济学应是研究促进社会财富增长和谋求社会普遍幸福的一门科学

     

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